1977年，高中毕业的朱卡的来到广东省惠州市的农场下乡，农场的生活，除了繁重的劳动，朱卡的没有荒废学业，他抓紧一切机会学习，连续参加了四年高考。1980年，他被华东师范大学录取，虽然很喜欢数学，但是物理科目的分数更高，所以这个数学功底不错的小伙子成了物理系新生。

难忘充实的交大岁月

1985年，朱卡的本科毕业考入上海交大应用物理系，他考取了方俊鑫老师的研究生。1988年，他又继续攻读他的博士研究生，从事光纤损耗率的研究。1989年方先生去世后，朱卡的跟随顾世洧老师研究纳米材料的声子行为，当时用的是连续介质模型，后来朱卡的把这个推广到量子线和量子点。朱卡的还记得，自己写硕士论文时还需要手抄的，博士论文时才用上了单板机打印。

除了学术，朱卡的业余爱好也很丰富，他喜欢古典音乐和唱歌，热爱跑步等体育运动，校园里的相关活动，他都会参加。

1991年，朱卡的博士毕业。交大的硕士和博士学习经历，为他后来的科研道路打下了扎实的基础。

享受讲台时光 高标准育才

 博士毕业后，朱卡的留校任教。1995年，朱卡的被评为教授，1998年被评为全国优秀教师，成为当年交大唯一一位获得该称号的老师。作为9011班的班主任，他带着这个班还获得了上海市的三好集体荣誉称号。为了熟悉学生的情况，朱卡的常常到宿舍和学生们聊天，现在的班主任们都和学生接触的较少，朱卡的觉得到宿舍才能体会到学生的真实情况。

朱卡的非常享受在讲台上与学生们共度的时光，他的《大学物理》课也是学校里最受欢迎的课程之一。朱卡的在课堂上，非常注意观察学生的神态变化，学生不认真听的时候他就赶快调整自己，用个小故事等办法为课堂创造一个小高潮，吸引学生。朱卡的认为，一个优秀的学生要喜欢提问题，上课要认真听讲。对于研究生，要做到看文章的时候要从这篇文章想到其他问题。对学生，朱卡的并不要求基础水平很高，只要学生态度认真，他就会接收，然后慢慢培养。进来以后先从简单的工作做起，做一个师兄师姐在做的小题目，做完后就会写论文了，再开展其他较难的题目，然后每周都看自己研究领域的新动态，关注研究的新动向。

朱卡的认为，对于导师的最低要求是认真负责，导师要做国际最前沿的研究，这样学生才会更有兴趣去做。导师更要不断学习，因为知识更新很快，在学生刚读博士或者硕士的时候，朱卡的抓的很紧，甚至“逼”着学生完成工作。这样学生尽早发表文章，满足学院毕业要求，后续就可以没有压力的进行科研了，朱卡的觉得这是对学生的负责。

关注学术前沿 培养出学院首个“青千”

上世纪90年代，朱卡的先后赴意大利、日本等国家学习。在日本东大学研究有机材料非线性光学期间，他发表了10篇论文。朱卡的发现，日本同行更加用功，甚至全年只在新年时休息两天。这激励了朱卡的，分外珍惜海外学习机会的他在研究中更加勤奋刻苦。

后来，朱卡的担任物理系副系主任后，朱卡的依然没有放松在科研上的自我要求。在哈佛大学访学期间，他主要研究固体材料中的超慢光效应，围绕快慢光效应，他回国后又进行量子计算的研究，朱卡的认为将量子计算机做在固体材料里，比如超导体系统和半导体量子点系统，才有利于实现量子集成线路。

每次出国访学，朱卡的都很注意学习国际最新最前沿的课题，并将之移到其他系统，会产生出许多有意义的新课题。    

2011年，朱卡的利用等离子体和纳米材料的耦合系统首次提出了用全光控制的方法测量微观粒子的质量，提出了“光秤”的概念，用来测量一些不带电的粒子和生物分子等。后来，朱卡的将量子光力系统都移植到了凝聚态物质系统里，比如移到纳米碳管和石墨烯等材料上。2013年，受国际著名物理综述杂志《Physics Reports》之邀，朱卡的撰写这方面工作的综述文章，张杰校长还写来了祝贺信。目前，朱卡的特别关注暗物质和暗能量以及引力波等的探测研究。

在学生培养上，朱卡的为学生的每一个进步感到由衷的高兴，他的一个学生在直博的五年间发表了30多篇文章，成为交大物理与天文学院自己培养的第一个中组部“青年千人”。

朱卡的介绍，张杰校长上任后，为物理与天文学院的发展引进了很多高水平人才，学科布局也更加全面，以前只有光学、凝聚态物理和理论物理，现在还有了粒子与核物理、天文学、交叉物理和强激光物理。交大物理与天文学院现在众多优秀的师资吸引着全国各地的优秀学生。

朱卡的对交大物理与天文学院的未来充满信心，他希望，物理与天文学院能培育出更多优秀顶尖人才，助力上海交大跻身国际一流大学。